Психологиялық қызмет/Психологическая служба

СЕРДОБИНЦЕВА ТАМАРА ВЛАДИМИРОВНА

Образование высшее
Ученица Школы практической психологии и психотерапии
Молодой специалист
Наличие сертификатов: 
1.«Наркотическая зависимость и основные навыки консультирования»; 
2.  «Безграничные возможности: преодоления себя» - (работа с инвалидами);
3.«Психологическое сопровождение инвалидов»;
4. «Гештальт-подход: как система и как элемент». 
5. «Психология межличностных отношений»
Прошла обучающую программу «Интегративная АРТ-терапия, фототерапия» модуль 4.3 (имеется сертификат)
Прошла курсы повышения квалификации на тему «Превенция суицидов среди несовершеннолетних» (имеется свидетельство). 
Разработала программу для учащихся старших классов «Сокровище жизни», с целью развитие у учащихся активной жизненной позиции. 
Профессиональные знания и навыки: осуществление психолого-педагогического изучения детей с целью обеспечения индивидуального подхода к ним на протяжении всего периода обучения в средней общеобразовательной школе. Психологическое сопровождение участников учебно-воспитательного процесса (учеников, родителей, педагогов). Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения. 
Качества: трудолюбие, целеустремленность, энергичность, компетентность, коммуникабельность, доброжелательность.        

Школьная психологическая служба.

  Школьная психологическая служба является необходимым компонентом образования.

Опираясь на знания о возрастных закономерностях психического развития, психической деятельности и поведении человека, их зависимости от особенностей взаимоотношений школьников с взрослыми и сверстниками, организации учебно-воспитательного процесса, психолог обеспечивает возможности для индивидуального подхода к ребенку, определяет его способности, причины возможных отклонений и пути их психологической коррекции.

Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и адаптация детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

Основной задачей психологической службы является обеспечение такого психологического климата, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу.

Содержание работы службы определяется:

1. Необходимостью обеспечения личностного и интеллектуального развития детей на каждом возрастном этапе, формирования у них способностей к самовоспитанию и саморазвитию.

2. Важностью обеспечения индивидуального подхода к каждому ребенку и значимостью психолого-педагогического изучения детей.

3. Задачами профилактики и преодоления отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей.

Направления работы:

1. Социально-педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.

2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.

3. Социально-психологическое. Диагностическая, коррекционная деятельность, психолого-педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме, в школе.

4. Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.

5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.

6. Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности.

Основные виды деятельности:

• Социально-психологическое просвещение- приобщение взрослых (воспитателей, учителей, родителей) и детей к социально-психологическим знаниям.
• Социально-психологическая профилактика- специальный вид деятельности, направленный на сохранение, укрепление и развитие психического здоровья детей на всех этапах школьного возраста.
• Социальная и психологическая консультация (индивидуальная, групповая, семейная).

Советы психолога

Если ты никак не можешь добиться успеха в своем деле, подумай, может, причина в каком-нибудь из этих признаков:

• У тебя нет четко поставленной цели: это сокращает путь к успеху.
• Нет общего замысла: важно понимать, зачем ты ставишь перед собой именно эту цель.
• Отсутствует план действий: если не знаешь, какие шаги предпринимать, цели не достигнешь никогда.
• Ты слишком самоуверенна: допуская возможность ошибки, чтобы быть готовой изменить план действий.
• Не веришь в успех: это парализует твои действия.
• Ты не учишься на своих ошибках: не пугайся их, а проанализируй.
• Не слушаешь советов: это не признак мягкотелости, а шанс поучиться на чужом опыте.
• Ты боишься, что тебя скопируют: это может стать тормозом.
• Ты устал: это провоцирует неудачи.
• Ты боишься успеха: потому что не знаешь, что будешь делать после него.

Тренинговое занятие в ходе акции

«Я люблю тебя, Жизнь!»

От Центра поддержки семьи и детства

7 классы

Тренинговое занятие

«Новичок в 5 классе»

Тренинговое занятие на коммуникацию

6 классы